¿Y si enseñar a un niño a aprender no consistiera únicamente en enseñarle qué aprender, sino también en ayudarle a descubrir cómo aprende?
De esta pregunta nace este espacio.
Durante mucho tiempo hemos hablado de aprendizaje, de metodologías, de actividades, de recursos… pero quizá no hemos dedicado el mismo tiempo a algo tan importante como enseñar a nuestros niños y niñas a pararse, pensar, tomar decisiones, revisar lo que hacen y descubrir qué les ayuda a aprender mejor.
Eso es, en parte, la metacognición.
Y sí, también podemos trabajarla en Educación Infantil. 💭
De hecho, desde estas edades podemos comenzar a acompañar a los niños para que poco a poco pasen de preguntar “¿está bien?” a preguntarse “¿cómo sé que está bien?” o de “no sé hacerlo” a “¿qué necesito para conseguirlo?”.
La metacognición no tiene por qué convertirse en algo complicado ni en una actividad aislada.
Puede aparecer mientras hacemos una asamblea, resolvemos un problema, contamos un cuento, construimos una torre, hacemos un dibujo o incluso cuando nos equivocamos.
Porque aprender a pensar también significa aprender a equivocarse, buscar estrategias, pedir ayuda y volver a intentarlo.
En mi experiencia acercándome a la metacognición, descubrí que muchas veces no necesitamos hacer actividades extraordinarias. Necesitamos cambiar algunas de nuestras preguntas.
En lugar de decir:
🗣“¿Te ha resultado fácil?”
podemos preguntar:
💭 “¿Qué parte te ha costado más y qué has hecho para solucionarlo?”
Y en lugar de dar inmediatamente la respuesta:
💭 “¿Qué podrías probar?”
Pequeños cambios en nuestro lenguaje pueden abrir grandes oportunidades para que los niños comiencen a mirar hacia dentro y a tomar conciencia de su propio proceso de aprendizaje.
Este blog nace precisamente para eso.
🧠 Para hablar de metacognición en Infantil sin complicarla.
🧠 Para compartir actividades y recursos que podamos llevar directamente al aula.
💭 Para reflexionar sobre nuestro papel como docentes.
💭 Para descubrir estrategias, rutinas, preguntas y herramientas que ayuden a hacer visible el pensamiento de nuestros niños.
🏡 Y también para explorar cómo podemos acompañar estos procesos desde casa.
Porque la metacognición no debería quedarse en una ficha, una rutina o un momento concreto del día. Puede convertirse poco a poco en una forma de acompañar a los niños a aprender.
Así que, si eres docente, estudiante, familia o simplemente tienes curiosidad por descubrir cómo piensan y aprenden los más pequeños…
Bienvenido/a. Este espacio es para ti. 🤍
Empezamos este viaje con una idea muy sencilla:
" No queremos enseñar a los peques únicamente a encontrar respuestas. Queremos ayudarles a descubrir cómo pueden encontrarlas por sí mismos ". 🌱
Qué bonito comienzo para este espacio. Me encanta la idea de entender la metacognición no como algo complicado, sino como una forma de acompañar a los peques a pensar sobre lo que hacen, descubrir estrategias y aprender de sus propios errores. ¡Deseando seguir leyendo y descubriendo recursos para llevarlo al aula!
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